ضرورت به روز رساني سرفصل‌هاي آموزشي
تاریخ انتشار: ۷ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۲۰۵۳۴۱
خبرگزاری آریا-رئیس دانشکده فرهنگ و ارتباطات گفت : نیازمند توجه جدی برای به‌روزرسانی سرفصل‌های آموزشی هستیم.
به گزارش خبرگزاری آریا،دکتر مسعودی رئیس دانشکده فرهنگ و ارتباطات در برنامه صبح و گفتگو - رودررو درباره ضرورت به روز رسانی سرفصل‌های آموزشی گفتگو کرد.
سوال: بفرمائید آقای دکتر؟
مسعودی: همانطور که فرمودید ضرورت تغییر سرفصل ما حاکی از تغییر و تحولاتی است که در عرصه فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی اتفاق می‌افتد بنابراین وقتی که ما می‌بینیم امکانات بسیار عالی در حوزه علم و پژوهش ایجاد شده به طور طبیعی از اون ابزار‌های قدیمی نباید استفاده کنیم و باید برویم به سمت ایجاد رشته‌های جدید و یا تغییر سرفصل‌هایی که از سال‌های گذشته باقی مانده امروز باید علم به روز باشد و همین ضرورت باعث می‌شود به خصوص در حوزه رشته‌هایی مثل ارتباطات ما سرفصل هایمان را به روز کنیم و همگام با علم در جهان پیش برویم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
سوال: در قالب چه روندی این برنامه باید اتفاق بیفتد و این به روزرسانی را باید داشته باشیم درکدام حوزه‌ها این ضرورت بیشتر است؟
مسعودی: در همه علوم این اتفاق می‌افتد مثلاً در علم پزشکی شما ببینید الان بسیاری از عمل‌های جراحی در واقع با ارتباط از راه دور اتفاق می‌افتد کسانی هستند که متخصص هستند به اتاق عمل وصل می‌شوند و عمل جراحی را انجام می‌دهند ما الان در دنیا یک تلسکوپ بسیار بزرگ داریم که این تلسکوپ می‌تواند د رواقع ما را به اعماق دو هزار یا سه هزار سال قبل از میلاد مسیح ببرد همین تلسکوپ که اخیراً تهیه شده و یک تحولی دارد در علم نجوم و فیزیک دارد اتفاق می‌افتد بنابراین در همه عرصه‌ها در زیست شناسی در ریاضیات حتی می‌بینیم که یک تحولاتی دارد اتفاق می‌افتد برای اینکه علم می‌تواند از ابزار‌های جدیدی برای پژوهش استفاده کند و می‌دانید که علم بر دو پایه استوار است یکی پژوهش و یکی نظریه ما بر شانه غول‌های بزرگ علم ایستادیم و این غول‌ها هر روز دارند بیشتر می‌شوند و تکثیر می‌شوند علم پیشرفت می‌کند امکانات بیشتری برای زندگی بهتر برای درمان بسیاری از بیماری‌ها برای رفع بسیاری از مشکلاتی که در زندگی اجتماعی باهاش روبرو هستیم امکانات فراهم شده البته این پیشرفت‌ها هم برخی آسیب‌ها را برای انسان‌ها در پی دارد.
سوال: چه آسیب‌هایی؟
مسعودی: به هر حال ببینید ما اگر فقط به علم متکی باشیم و علم هم اگر در خدمت سیاست باشد اخلاق از بین می‌رود مثلاً در حوزه ادوات و سلاح‌های نظامی اینقدر دارد سلاح‌های مخرب در دنیا تولید می‌شود که آینده خوبی برای بشریت متصور نیست بنابراین باید علم باید با اخلاق توام باشد و اگر علم از اخلاق دور باشد طبیعی است که ما زیان‌هایی داریم می‌بینیم یا مثلاً در عرصه خود پیشرفت علم متاسفانه وقتی که من مثال خیلی ساده‌ای را عرض می‌کنم شما وقتی امکانات حمل و نقل خیلی خوب داشته باشید خود این حمل و نقل مسئله آلودگی هوا را برای ما پیش می‌آورد و نکات دیگری که اگر دقت کنیم علم در عین حال که بسیار مورد نیاز ما است هم پیشرفتش و هم تغییر سرفصل‌های در دانشگاه برای آموزش‌های آکادمیک تنظیم می‌شود، ولی در عین حال ما باید همیشه یک پیوست فرهنگی یک پیوست اخلاقی در کنار سرفصل‌های علمی خودمان تهیه کنیم که اخلاق پژوهش یکی از مهمترین نکات ما است من باز هم از آسیب‌های علم بگویم متاسفانه جعل و نقل از مطالب هم می‌تواند استناد به ارجاعات مثلا ًوزارت علوم از همین طریق دارد از نرم افزاری استفاده می‌کند تا اصالت هر تحقیقی تایید شود.
سوال: در حوزه تخصصی جنابعالی که حوزه ارتباطات است در جمع بندی بفرمائید که چه تحولی را باید شاهد باشیم؟
مسعودی: در عرصه علم ارتباطات شما می‌دانید که فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی خیلی بیشتر از عرصه‌های دیگر دارند تغییر می‌کنند و تحولات عجیب و غریبی ما داریم که به نحوی می‌گویند کامپیوتر امروز را فردا بخر پلتفروم‌ها و نرم افزار‌ها روز به روز دارد ترقی می‌کند و امکانات بیشتری را برای ما فراهم می‌کند پس علم ارتباطات هم پا به پای او می‌ایستد اگر ما در یک روزگاری علم و ارتباطات را در روزنامه نگاری و روابط عمومی می‌دیدیم امروزه باید در هوش مصنوعی ببینیم امروز هوش مصنوعی یکی از مسائل بسیار مهم است در حل مشکلات و مسائل اثرات این رسانه‌ها بر خلاف اثراتی که ما در دهه 1980 یا 1970 در مورد مثلاً تاثیر تلویزیون بر کودکان بررسی کردیم امروزه باید در بحث حقوق فردی رعایت حق مولف و خیلی از مسائل بحث‌های جدیدی به سرفصل هایمان استفاده کنیم امروز دنیا خیلی فرق می‌کند با دنیای مطبوعات چاپی دیگر ما مطبوعات چاپی مان خیلی محدود شده اند امروزه مخاطب ما دیگر یک سویه نیست یعنی اینطور نیست که من وایسم روزنامه یا خبرگزاری چیزی به من بگوید امروزه هر شهروندی خودش یک خبرگار و یک مفسر است بنابراین ما باید همه سرفصل‌ها را مطابق این تغییرات تغییر بدهیم و مثلاً در حوزه روزنامه نگاری الان روزنامه نگاری شهروندی خودش یک رشته است و یک سرفصل خیلی مهمی است و حتی چند سرفصل است که باید بهش توجه کنیم.
پایان
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: آموزشی اتفاق می افتد سرفصل ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۰۵۳۴۱ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تعدد مراکز نظارتی در وزارت علوم مطلوب نیست
رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم گفت: تعدد مراکز نظارتی در حوزه وزارت علوم مطلوب نیست و تضمین‌کننده کیفیت بالای آموزشی و علمی در دانشگاه‌های ما نخواهد بود.
به گزارش خبرگزاری ایمنا از قزوین، روح‌الله رازینی شامگاه -جمعه هفتم اردیبهشت- در سفر کیفیت علوم، تحقیقات و فناوری به استان قزوین در جمع رؤسای دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی استان اظهار کرد: تعدد مراکز نظارتی در حوزه وزارت علوم مطلوب نیست و تضمین‌کننده کیفیت بالای آموزشی و علمی در دانشگاه‌های ما نخواهد بود.
وی اضافه کرد: تسلسل در نظارت کیفیت آموزشی خوب را ضمانت نمی‌کند و حتی در مواردی از بازوهای نظارتی سلب مسئولیت می‌کند، اما به هر حال می‌شود با تقسیم نقش‌ها و وظایف این تسلسل را تا حدودی توجیه کرد. با این حال اصل کار ما توجه به هدف غایی ارزیابی و نظارت در حوزه علمی و دانشگاهی است.
رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم با بیان اینکه بعضی از مجموعه‌های نظارتی انطباق با ضوابط و قوانین را صرفاً ً رصد می‌کنند و از عدم فساد در سیستم صیانت می‌کنند، تصریح کرد: اما عدم فساد در سیستم به معنای خوب بودن یک سیستم یا نظام علمی و آموزشی نیست. یعنی نبودن نقص لزوماً ً به معنی فضیلت و خوب بودن نیست و حتمأ باید نکات مثبتی هم وجود داشته باشد.
رازینی بنابراین وجه تمایز کار این مرکز توجه به کیفیت است، ادامه داد: از این منظر یکی از دستورکارهای خودمان را پررنگ کردن کیفیت در حوزه آموزش عالی قرار دادیم. عبارت سفر کیفیت را از عبارت سفر تعالی در ادبیات مدیریت و سازمانی به الهام گرفتیم و این عنوان را بر سفرهای استانی مجموعه خود گذاشتیم.
وی یادآور شد: بر این اساس این سفرهای کیفیت آغازگر هفته‌هایی در استان‌ها برای تمرکز روی موضوع کیفیت و کارآیی آموزش دانشگاهی است تا ما هم شناخت پیدا کنیم و مدیران استانی با رویکردهای نظارتی جدید وزارت علوم، تحقیقات و فناوری آشنا شوند.
رئیس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه زحمت ارزیابی و نظارت را به هیئت‌های استانی واگذاری کردیم، گفت: استان قزوین یکی از استان‌های موفق در حوزه ارزیابی و نظارت آموزش عالی است و این نظارت و ارزیابی توسط خود استان به خوبی انجام می‌شود.
کد خبر 748184
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است